對話，真的很重要！

　　講話，大概是每個人每天一定會做的事。有些人靠講話過日子，像老師、名嘴，可是別忘了，學生也是每天必定要講話的族群之一。
　　從前的教育方式，學生手眼並用，尤其耳朵更要掏乾淨，才不會漏了重點。至於嘴巴，能閉多緊就多緊，反正不到最後一刻被老師呼喚小名，大概誓死捍衛這寧靜的一方田地。現在不同了，多元的社會，教材也變得更多樣化，尤其家庭生長背景不同，如果不把話匣子打開，豈不是大家都要悶壞了？於是乎，教室裡的樣貌開始轉變，多了老師提問，學生舉手，遊戲、搶答、競賽，每天呈現眼前的盡是多樣化的教學變化。如此，「講光抄」的時代黯然失色，悄悄的隱沒在不同教學策略的背後，伺機而動的復出。
　　教學現場上的對話，最多的大概就是老師提問，學生回答了。小至幼稚園，大至大學生，都會有這樣的基本情行。只是，這樣就夠了嗎？老師講授知識，當然可以有許多收穫。但如果這些收穫是來自於和自己一同學習的夥伴，不是更加珍貴？尤其在腦力激盪後，這些原本只是書本上的文字安排，頓時都會產生魔力，一字一句的刻劃在腦海，深深牢記。
　　所以，對話，在學習過程中，有不可磨滅的影響力。師生間的對話固然重要，但同是學生，彼此更加清楚溝通的語言如何傳達，反倒是打破了師生間溝通的隔閡，這樣的對話，效用無窮！
　　上了高年級的孩子，對話在教學課堂上更顯重要，除了回答老師提問外，學生與學生間提問互答，反而讓學習不在是追求「和老師講授相同的答案」，而是「傾聽他人的想法」，進而「彼此提出意見」，進行課堂內的「學習對話」。此目的不是為了要考倒對方，而是透過了解對方想法，檢視自己想法的迷思或更加肯定自己的思慮是否周詳。
　　因此，學生的學習對話反而更加凸顯出，學習的主人究竟怎麼看待自己的學習內容。
　　今晚，就在一連串的奔波與各科討論的情況結束後，我深深的回想這幾次上課的情形，也檢視了究竟班上的學習對話層次到什麼程度。原來，我們只是很認真的師生對話，要說到真正的學生彼此對話學習，似乎尚早。
　　這樣的沉思結果，更加篤定：要繼續推動教方法的教學策略，而學生也應該給更多機會練習彼此關照對話的學習策略。不管只是上課，還是討論計畫作報告，除了給予努力的方向與方法外，參與者的彼此對話與傾聽，更是學習成就向上提升的重要台階。雖然辛苦，也不一定能夠在孩子間有擴散效應，但，擇善固執，不過如此!
　　「這我有些不懂，可以再解釋一次嗎？」「你說的答案，是不是也代表.....？」、「這樣的說法，可以在哪裡找到證據呢？」、「我的看法和你不同，因為......」。透過一次次的對話，審慎提出問題，不但可以談得廣，也可以談得深，何樂而不為？希望我們的學習是為了大家討論有共識且優秀的答案，而不是參考書和考卷上的標準答案。　　
　　因為，只有對話，才會打破「標準答案」這座文字監獄！